第75章 别人做的事记在他头上
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“老师，八点半了。”
十二月十九号，晚上八点四十。
教师办公室，六张桌子，亮着一盏灯。
“你回去吧。”
“我妈今天值夜班。”
杜小满把书包放在对面那张椅子上。
“我陪您念。”
“念什么。”
“您抄回来那个。”
“你怎么知道我抄回来了。”
“金老师六点走的时候，缸子没拿。”
温良没有赶她。
他把教案本翻开，两页并排摊平。
左边这一页，是上礼拜六中午画的两列——
“我做过的”，“证得了吗”。
十七条。
十二个钩，五个叉。
右边这一页，是今天傍晚抄的——
举报信上的那些条目。
也是十七条。
一页是他自己写的，一页是别人写的。
同一个人，同一段日子。
“老师。”杜小满凑过来看。
“怎么。”
“这两边……都是十七条？”
“都是十七条。”
杜小满抬起头。
她又盯着看了一会儿。
“那他们是不是照着您这张写的。”
“不是。”温良说。
“都是十七条，不是同十七条。”
他拿起铅笔。
“念右边。一条一条念。”
“我在左边找。”
“找得到的，我在中间画一条线。”
杜小满念第一条。
“九月一日课堂上当众撕毁学生试卷。”
温良的铅笔落在左边第一行上。
九月一号，当众撕四十一号的卷子。
一条线。
“第二条。私自调阅学生三年考勤原始记录。”
左边第二行。
一条线。
“第三条。未经家长同意，私自建立学生个人评价卡片五十三份。”
温良的铅笔在左边那一列从上往下走了一遍。
走到底，没停。
“左边没有。”
“没有？”
“九月二号晚上我在这张桌子上摆了一夜卡片。”
“我列表的时候没想起来。”
“为什么没想起来。”
“因为我没觉得那是一件要报备的事。”
“现在觉得了？”
“现在纸上写着。”
“那这条是真的啊。”
“真的。”
念到第八条的时候是九点二十。
念一条，找一条，画一条。
找不到的就空着，不勉强连。
中间连上线的一共八条。
“第九条。”
杜小满念到这儿的时候，声音低下去了。
“十二月五日晚自习期间，令全班学生搬开课桌，并要求部分学生按立场当众站队……”
她停了一下。
“……具有明显的分类与排斥性质。”
她的手停在那张纸上。
她把纸放下了。
“老师，那天我在。”
“我知道。”
“那天不是那样的。”
“念下一条。”
十点整，十七条念完了。
温良数中间的线。
一、二、四、五、七、八、九、十二。
八条。
“两边都是十七。”他说。
“对得上的只有八条。”
“那另外九条呢？”
“右边有九条，左边没有。”
“左边有九条，右边没提。”
“左边没提的是哪些啊。”
温良用铅笔尖点了几行。
“九月二十二号进档案室。十月二十号挂号。十月二十一号那场会。十月三十号领笔。十月三十一号复印。”
“十一月七号家长会签字。十一月二十一号交成绩备案。十二月一号办备案。十二月三号归档。”
“这九条……”杜小满说，“怎么一条都没提。”
“因为这九条都有第三个人的字。”
“签字、登记、批复、备案、会议记录。”
“写上去，我一张一张拿出来对，对完他自己难看。”
“这九条里头，有三条是他自己签的字。”
杜小满没有说话。
她低下头，又看了一遍那两页。
“那就是说……”
“说下去。”
“他挑的都是没有字的那些。”
温良把铅笔放下了。
“对。”
十点二十。
他翻到后面一页新的，用尺子画了两道竖线。
三栏。
真假可辩
三栏的宽度他量过，一样宽。
不让哪一栏看着比别的宽。
“再念一遍。”
“还念啊……”
“这次只念条号。”
“念完我往一栏里划。”
“第一条。”
真。
“第二条。”
温良的笔停了半秒。
“调三年考勤，年级组有调阅单，武大军签的字。”
“‘私自’两个字不成立。”
假。
“第三条。”
“卡片是我建的，没错。”
“可是十二月一号我在年级组例会上把这五十三张摊在长条桌上讲了二十分钟，办了备案表。”
“十二月三号又抄了一份归年级组。”
可辩。
“第四条。”
真。
“第五条。”
“十一月七号年级组批复，第三十四条，武大军签名压日期。”
“批文原件在他手里。”
假。
“第六条。干预年级考场编排，导致三个班一百五十九人重排。”
温良把这一条念了两遍。
“这条最有意思。”
“怎么了。”
“重排是曹主任签的字。”
“变更单上写的是‘原编排以成绩数据为排序依据，不符合《考务工作规程》第二十二条’。”
“那行字是他自己的笔迹。”
“变更单的复印件在我教案本里。”
“原件在教务处归档。”
假。
“第七条。”
真。
“第八条。”
真。
“第九条。”
杜小满等了两秒。
“老师。”
“嗯。”
“这条能不能放‘可辩’。”
“不能。”
“十二月五号那天晚上，我确实让全班把桌子推开了。”
“我确实让十一个人按立场站到三个角落去。”
“这两件事我都做了。”
真。
十一点十分。
十七条走完了。
温良数了两遍。
真：五条。
其余：十二条。
“五加十二。”杜小满说。
“十七。”
温良把三栏往杜小满那边转了一百八十度。
“十二条我能洗。”
“五条我认。”
“认是什么意思。”
“调查组问我做没做，我答做了。”
“不解释，不铺垫，不先说为什么。”
“那五条会怎么样。”
“不知道。”
“那您……”
“该怎么样怎么样。”
杜小满看着那五条。
第一条：九月一号撕卷子。
第四条：十一月二十四号贴走廊。
第七条：十一月二十六号去楼下。
第八条：十二月四号收本子。
第九条：十二月五号站队。
“老师。”
“说。”
“这五条……”
她停了一下。
“这五条不都是为了我们吗。”
温良把钢笔帽拧上。
“这五条我一件都不后悔。”
“可是‘不后悔’不是理由。”
“撕卷子就是撕卷子。”
“贴走廊就是贴走廊。”
“我认的是我做过，不是我做错。”
“这两样在调查里是一回事，在我这儿不是。”
“那在调查里怎么算。”
“算我做过。”
“就这么算？”
“就这么算。”
杜小满没出声。
十一点半，他收东西。
杜小满从书包里翻出一张空白的活页纸。
她把那三栏抄了一遍。
真的五条抄在最上面，一条一条。
假的十二条抄在底下。
抄的时候她把日期也抄上了。
每一条后头跟一个日子。
抄完她把这张纸对折，塞进校服内袋。
温良看见了。
他没有问她抄这个干什么。
她也没有说。
“老师，我走了。”
“路上小心。”
门带上了。
办公室里剩温良一个。
他把那三栏又拉回自己面前。
真：五条。
假和可辩：十二条。
他从上往下扫。
扫到中间的时候停住了。
他的手指停在这一行上。
第十四条。
刚才他把它划进了“假”那一栏。
现在他把它从那一栏里画了出来。
十四、该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。
说它假——
那一页确实缺了。
装订孔八个，纸只有七页。
九月二号下午，四个人围过来看过，一个人还伸手撑开过那道装订缝。
页确实是缺的。
说它真——
那一页不是他撕的。
他到这个学校是九月一号。
档案是九月二号从曹永年手里第一次拿到的。
拿到的时候就已经是七页。
温良把铅笔横着放在这一行上。
真栏进不去。
假栏也进不去。
可辩那一栏也进不去。
可辩的意思是我能拿出东西来辩。
这一条他拿不出东西。
他把这一条单独抄在那一页的最边上，抄完在旁边打了一个问号。
其余十六条，说的都是他做过或者没做过的事。
只有这一条不是。
这一条说的是别人做过的事，记在了他头上。
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十二月十九号，晚上八点四十。
教师办公室，六张桌子，亮着一盏灯。
“你回去吧。”
“我妈今天值夜班。”
杜小满把书包放在对面那张椅子上。
“我陪您念。”
“念什么。”
“您抄回来那个。”
“你怎么知道我抄回来了。”
“金老师六点走的时候，缸子没拿。”
温良没有赶她。
他把教案本翻开，两页并排摊平。
左边这一页，是上礼拜六中午画的两列——
“我做过的”，“证得了吗”。
十七条。
十二个钩，五个叉。
右边这一页，是今天傍晚抄的——
举报信上的那些条目。
也是十七条。
一页是他自己写的，一页是别人写的。
同一个人，同一段日子。
“老师。”杜小满凑过来看。
“怎么。”
“这两边……都是十七条？”
“都是十七条。”
杜小满抬起头。
她又盯着看了一会儿。
“那他们是不是照着您这张写的。”
“不是。”温良说。
“都是十七条，不是同十七条。”
他拿起铅笔。
“念右边。一条一条念。”
“我在左边找。”
“找得到的，我在中间画一条线。”
杜小满念第一条。
“九月一日课堂上当众撕毁学生试卷。”
温良的铅笔落在左边第一行上。
九月一号，当众撕四十一号的卷子。
一条线。
“第二条。私自调阅学生三年考勤原始记录。”
左边第二行。
一条线。
“第三条。未经家长同意，私自建立学生个人评价卡片五十三份。”
温良的铅笔在左边那一列从上往下走了一遍。
走到底，没停。
“左边没有。”
“没有？”
“九月二号晚上我在这张桌子上摆了一夜卡片。”
“我列表的时候没想起来。”
“为什么没想起来。”
“因为我没觉得那是一件要报备的事。”
“现在觉得了？”
“现在纸上写着。”
“那这条是真的啊。”
“真的。”
念到第八条的时候是九点二十。
念一条，找一条，画一条。
找不到的就空着，不勉强连。
中间连上线的一共八条。
“第九条。”
杜小满念到这儿的时候，声音低下去了。
“十二月五日晚自习期间，令全班学生搬开课桌，并要求部分学生按立场当众站队……”
她停了一下。
“……具有明显的分类与排斥性质。”
她的手停在那张纸上。
她把纸放下了。
“老师，那天我在。”
“我知道。”
“那天不是那样的。”
“念下一条。”
十点整，十七条念完了。
温良数中间的线。
一、二、四、五、七、八、九、十二。
八条。
“两边都是十七。”他说。
“对得上的只有八条。”
“那另外九条呢？”
“右边有九条，左边没有。”
“左边有九条，右边没提。”
“左边没提的是哪些啊。”
温良用铅笔尖点了几行。
“九月二十二号进档案室。十月二十号挂号。十月二十一号那场会。十月三十号领笔。十月三十一号复印。”
“十一月七号家长会签字。十一月二十一号交成绩备案。十二月一号办备案。十二月三号归档。”
“这九条……”杜小满说，“怎么一条都没提。”
“因为这九条都有第三个人的字。”
“签字、登记、批复、备案、会议记录。”
“写上去，我一张一张拿出来对，对完他自己难看。”
“这九条里头，有三条是他自己签的字。”
杜小满没有说话。
她低下头，又看了一遍那两页。
“那就是说……”
“说下去。”
“他挑的都是没有字的那些。”
温良把铅笔放下了。
“对。”
十点二十。
他翻到后面一页新的，用尺子画了两道竖线。
三栏。
真假可辩
三栏的宽度他量过，一样宽。
不让哪一栏看着比别的宽。
“再念一遍。”
“还念啊……”
“这次只念条号。”
“念完我往一栏里划。”
“第一条。”
真。
“第二条。”
温良的笔停了半秒。
“调三年考勤，年级组有调阅单，武大军签的字。”
“‘私自’两个字不成立。”
假。
“第三条。”
“卡片是我建的，没错。”
“可是十二月一号我在年级组例会上把这五十三张摊在长条桌上讲了二十分钟，办了备案表。”
“十二月三号又抄了一份归年级组。”
可辩。
“第四条。”
真。
“第五条。”
“十一月七号年级组批复，第三十四条，武大军签名压日期。”
“批文原件在他手里。”
假。
“第六条。干预年级考场编排，导致三个班一百五十九人重排。”
温良把这一条念了两遍。
“这条最有意思。”
“怎么了。”
“重排是曹主任签的字。”
“变更单上写的是‘原编排以成绩数据为排序依据，不符合《考务工作规程》第二十二条’。”
“那行字是他自己的笔迹。”
“变更单的复印件在我教案本里。”
“原件在教务处归档。”
假。
“第七条。”
真。
“第八条。”
真。
“第九条。”
杜小满等了两秒。
“老师。”
“嗯。”
“这条能不能放‘可辩’。”
“不能。”
“十二月五号那天晚上，我确实让全班把桌子推开了。”
“我确实让十一个人按立场站到三个角落去。”
“这两件事我都做了。”
真。
十一点十分。
十七条走完了。
温良数了两遍。
真：五条。
其余：十二条。
“五加十二。”杜小满说。
“十七。”
温良把三栏往杜小满那边转了一百八十度。
“十二条我能洗。”
“五条我认。”
“认是什么意思。”
“调查组问我做没做，我答做了。”
“不解释，不铺垫，不先说为什么。”
“那五条会怎么样。”
“不知道。”
“那您……”
“该怎么样怎么样。”
杜小满看着那五条。
第一条：九月一号撕卷子。
第四条：十一月二十四号贴走廊。
第七条：十一月二十六号去楼下。
第八条：十二月四号收本子。
第九条：十二月五号站队。
“老师。”
“说。”
“这五条……”
她停了一下。
“这五条不都是为了我们吗。”
温良把钢笔帽拧上。
“这五条我一件都不后悔。”
“可是‘不后悔’不是理由。”
“撕卷子就是撕卷子。”
“贴走廊就是贴走廊。”
“我认的是我做过，不是我做错。”
“这两样在调查里是一回事，在我这儿不是。”
“那在调查里怎么算。”
“算我做过。”
“就这么算？”
“就这么算。”
杜小满没出声。
十一点半，他收东西。
杜小满从书包里翻出一张空白的活页纸。
她把那三栏抄了一遍。
真的五条抄在最上面，一条一条。
假的十二条抄在底下。
抄的时候她把日期也抄上了。
每一条后头跟一个日子。
抄完她把这张纸对折，塞进校服内袋。
温良看见了。
他没有问她抄这个干什么。
她也没有说。
“老师，我走了。”
“路上小心。”
门带上了。
办公室里剩温良一个。
他把那三栏又拉回自己面前。
真：五条。
假和可辩：十二条。
他从上往下扫。
扫到中间的时候停住了。
他的手指停在这一行上。
第十四条。
刚才他把它划进了“假”那一栏。
现在他把它从那一栏里画了出来。
十四、该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。
说它假——
那一页确实缺了。
装订孔八个，纸只有七页。
九月二号下午，四个人围过来看过，一个人还伸手撑开过那道装订缝。
页确实是缺的。
说它真——
那一页不是他撕的。
他到这个学校是九月一号。
档案是九月二号从曹永年手里第一次拿到的。
拿到的时候就已经是七页。
温良把铅笔横着放在这一行上。
真栏进不去。
假栏也进不去。
可辩那一栏也进不去。
可辩的意思是我能拿出东西来辩。
这一条他拿不出东西。
他把这一条单独抄在那一页的最边上，抄完在旁边打了一个问号。
其余十六条，说的都是他做过或者没做过的事。
只有这一条不是。
这一条说的是别人做过的事，记在了他头上。
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